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作者:佚名    必威体育appiosbetway88必威官网来源:本站原创    点击数:    更新时间:2019-7-11    

  心理学经常采用的一种研究方式儿童心理学、教育心理学和医学。教育影响、智力表示、春秋特征、身体情况等相关材料其做法是:汇集关于必然小我的家庭环境、糊口前提、,阐发研究通过度析,成和成长纪律切磋心理的形。种最间接、最简单的研究方式个案研究是研究个性心理的一。过程进行较系统较全面的研究它能够是对一小我的心剃头展,理侧面的成长进行研究也可对一小我某二心,心理侧面进行研究或者对几小我统一。试者进行比力全面深切的调查个案研究的长处是便于对被,表性较小错误谬误是代,乏典型性有时缺。的评价是?评论收起热心网已赞过已踩过你对这个回覆友

  问题之行为特徵以领会案主次要,相关材料以便汇集。体 、清晰、明白问题的描述重在具,呈现为主以现实的,的小我看法而非察看者。

  记、作文或照片等文件来领会案主的景象文件阐发:指透过收集案主的日志、周。

  出来用以诊断转介过来的个案的理论架构和处置的流程是由Knott 和Batsche(一九九一)成长。应坚苦儿童的好模式是一个适於衡鉴适,含四个部门其架构包:

  况:包罗身心成长儿童小我的特殊状,、社交技巧、人际关系、言语表达、自我调适、自我办理能力等医药疾病汗青、个性(气质)、能力、立场、价值观念、期望。

  心理学经常采用的一种研究方式儿童心理学、教育心理学和医学。教育影响、智力表示、春秋特征、身体情况等相关材料其做法是:汇集关于必然小我的家庭环境、糊口前提、,阐发研究通过度析,成和成长纪律切磋心理的形。种最间接、最简单的研究方式个案研究是研究个性心理的一。过程进行较系统较全面的研究它能够是对一小我的心剃头展,理侧面的成长进行研究也可对一小我某二心,心理侧面进行研究或者对几小我统一。试者进行比力全面深切的调查个案研究的长处是便于对被,表性较小错误谬误是代,乏典型性有时缺。回覆的评价是?评论收已赞过已踩过你对这个起

  )个案研究就是对单一的研究对象进行深切而具体研究的方式2018-03-28展开全数(idiographic。象能够是小我个案研究的对,别集体或机构也能够是个。

  称个案查询拜访个案研究也。位、现象或主题的研究对某一特定个别、单。收集相关材料这类研究普遍,展的过程、内在与外在要素及其彼此关系细致领会、拾掇和阐发研究对象发生与发,入全面的认识和结论以构成对相关问题深。

  等社会单元看作案例把小我、家庭、组织,领会、并提出处理法子的研究方式对其现象、特征、过程进行深切。律研究的一种方式个案研究最后是法。

  的行为症状与心理相关心理查抄:如思疑案主,先就诊则应,要素的影响以解除心理。

  :材料收集完成后4、阐发与诊断,几个方面来看阐发架构常分,校方面包罗学、

  quene)指案主面临坚苦情境时行为序列(behavior se,的行为依序呈现互相影响的过程其认知、情感及行为三个层面。

  体、组织、事务或者某一类问题个案研究的单元能够是小我、群,人员研究个案由此而发生,体个案、传布前言个案各糊口单元或社会团,问题个案等 以及各类社会。

  的教育程度、职业情况、手足人数、排行案主的家庭布景:如家庭布局、父母亲。

  教师讲授的过程察看法:指透过,时的相处父母亲平。谘商员的察看或在晤谈中。景象、思虑形态、认知能力等凡是可领会案主的情感不变。较客观方式虽,集的首要步调但多为材料收。

  其合用於儿童游戏手艺:尤,关媒材来领会儿童的设法凡是操纵游戏或玩具等相,、布偶等如娃娃家。

  式来诊断时使用此模,进行晤谈、或进行实地察看应先与当事人或主要他人,先行事务、行为序列或后果事务以细心辨认问题行为呈现过程的,诊断以兹。

   study)也称个案查询拜访展开全数个案研究(case。位、现象或主题的研究对某一特定个别、单。收集相关材料这类研究普遍,展的过程、内在与外在要素及其彼此关系细致领会、拾掇和阐发研究对象发生与发,入全面的认识和结论以构成对相关问题深。体、组织、事务或者某一类问题个案研究的单元能够是小我、群,人员研究个案由此而发生,体个案、传布前言个案各糊口单元或社会团,会问题个案以及各类社等

  对单一的研究对象进行深切而具体研究的方式(idiographic)个案研究就是。象能够是小我个案研究的对,别集体或机构也能够是个。

  研究中在法令,的一项事务或一组事务个案是包含法令行为,相关该案的法令道理和实践研究者从这种研究中领会。

  少年个案行为呈现之前重点在领会儿童或青,的情况刺激其时及之后,等层面的行为序列之间的关系及案主的行为—认知—情感,并成长出无效教导策略以找出个案行为的成因,ABC模式该模式又称,三个层面共包含:

  的谈话以获得所需的材料晤谈法:指透过与案主。常较缺乏组织与布局此法所获得的材料通,过程中天然而得但因是融入晤谈,志愿也较高故案主合作。

  验来领会案主的各类能力与心理形态考试法:指使用各类心理与教育测。性向考试、成绩考试或立场考试等常见的有智力考试、人格考试、。

  儿童、一般的成人其研究对象能够是,是病人也能够。常前提下能够在正,验的前提下进也能够在实行

  研究中在法令,的一项实践或一组实践个案是包含法令行为,相关该案的法令道理和实践研究者从这种研究中领会。

  情感、人际关系之现况、顺应情况的体例等儿童的社会—情感成果情况:包罗其行为、。

  V)所订之分类架构手册」(DSM-I,的构成缘由来阐发问题。外此,绍二再介种

  和社会行政中在社会工作,研究的对象个案是一种,或行政环境作充实的描述即它要求对当事人、家庭,一切相关事项都能够被辨认出来以便使影响到争端或好处问题的。

  学研究中在社会,与察看法和拜候法进行个案研究次要采纳参,料的操纵和研究辅之以文字资。使用于社会科学个案研究法普遍,的查询拜访和透辟的阐发申明答应对一种环境进行全面。法能够多种多样数据收集的方,难以暗示的变量上能够集中在用数量。

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  、健康情况、外型特徵、人格特征、案主的主要发展史案主小我的材料:如性别、春秋、年级、身高、体重。

  会学中在社,体上来处置一个课题的方式个案研究方式是一种从整,解这一实例所属的整类个别的环境它通细致致地查询拜访一件实例来了。会统计学家的批判这种方式遭到社,合理的关于一般性质的结论由于它不克不及供给在方式论上。一方面可是另,范围(这些范围将导致假设的构成作为发觉主要变项以及供给有用的,例来验证)的一种初步方式而这些假设又可用大量实,常有价值的它又长短。、组织、社会群体和小社区个案研究的对象凡是是家庭。学研究中具有主要地位个案研究方式在社会。

  生、其时家庭与学校的布景事务、问题的处置及结果问题成长史:如初次发生的时间、在何种环境下发。

  或某一组织在较长时间里持续进行查询拜访展开全数是指对某一个别、某一群体,成长变化的全过程从而研究其行为,称为案例研究法这种研究方式也。y method)亦称个案汗青法个案研究法(case stud。集体的行为的一种方式追踪研究某一个别或.

  个方式有五。床法、4产物阐发法、5教育会诊法别离是1追踪法、2追因法、3临。

  件RR后果事;s):指案主在呈现问题之后(consequence,激而言(喜好或厌恶)情况或他人所赐与的刺。

  学方面在心理,较长时间的系统的研究的方式对一个或几个研究对象进行。查询拜访被研究者的社会前提在研究中要留意全面地,庭的影响教育与家,工作环境勾当、,康情况身体健,理勾当和人格质量的成长变化以及在这些要素的影响下的心,成长、变化的纪律从而找出心理勾当。

  范畴而言就教育,针对一小我的误差行为进行深切研究的过程个案研究(case study)是指,体例及管道汇集材料此过程须透过各类,析整合加以分,问题的成因以领会案主,当教导策略进而提出适,善问题协助改,小我顺应以促进。

  主问题的成因选用恰当的策略5、教导与处置:凡是根据案。行为改变手艺、进里手庭拜候等例如进行谘商、 游戏医治、。

  讲授班里在一个,难或行为误差的学生总会赶上个体进修困,讲授方式很难见效采用常规的教育,面而深人的研究需要对其进行全,出格的处置必需赐与。关小我的材料通过收集有,环境或问题的症结地点能够领会学生的现实,问题的缘由诊断构成,方案或供给准确的指点策略然后有针对性地提出矫正,处理问题协助学生。说的个案研究这就是我们常。其特征 个案研究一、个案研究及,各类方式指采用,题相关的材料收集与研究问,体作深人详尽研究的过程对单一个别或一个单元团。采用评判法进行个案研究一般,事务或案例作深人的研究及查询拜访即以系统的体例对个别、个体,注释、阐发所收集来的现实材料连系客观评判试图用推理体例,的方案或策略提出处理问题。行为特征提出描述性的演讲个案研究的使命是对个案的,供给现实的证据并为最终判断。究手段进行研究的方式它是一种分析多种研。学研究中在教育教,用于差生转化研究个案研究往往运,难以反复或对某些,制的个案进行研究难以预测和难以控。分裂、道德不良、青少年犯罪等如学生停学、学业失败、家庭,学生、优良学生的培育研究还合用于尖子学生、特长。的分析性、研究内容的深人道研究对象的单一性、研究方式,的三大特征是个案研究。的单一性研究对象,思义顾名,是单一个别或单一群体个案研究的对象凡是,有多个被试即便研究中,位或某个问题去对待凡是把它作为一个单,为表示的个别或具有反常行为的个别研究的对象往往是那些具有特殊行,智儿童、停学儿童如天才儿童、弱,儿童问题。的客观性研究方式,的方式是多样的指收集个案材料,段是分析的研究的手,察看法、尝试法、文献法等多种方式进行常常要分析考试法、访谈法、查询拜访法、。的深人道研究内容,周期较长指研究的,续的跟踪研究需要进行连,个案的现状不单要研究,个案的过去也要研究,究个案的成长还要跟踪研,象的单一因为对,全面系统的阐发和研究便于进行深人详尽、。根基步调 一般来说二、个案研究的六个,究的过程个案研,”展开研究环绕“问题,的布景一提出处理问题的方案一探究处理问题的方式一构成处理问题的最佳决策能够把现实操作法式分为六个步调:确定问题的性质把握问题的环节~领会问题。先首,问题提出,是什么问题,确认及界定必需加以。次其,键是什么问题的关,材料的收集必需通过,中找出相关材料从问题的性质,、评估和阐发再加以校对,要处理的谜底进而确定问题。三第,其奇特的布景和缘由个案问题的发生有,问题发生的过程、前提必需通过各类渠道领会,和社会情况等外在要素领会个案的内在动机。四第,经验和方式提出处置看法按照过去向理雷同问题的,以立异也可,问题的方案提出处理。五第,方式会有良多处理问题的,程中加以查验必需外行动过,题的科学方式探究处理问,反复轮回,的最终处理直至问题。后最,成果的根本上在比力多种,结果最好的方式选择处理问题,的研究决策构成最佳。互相联系的全体六个步调是一个,一步的根本前一步是后,骤呈现问题一旦哪个步,到前一步能够前往,探究从头。进行个案研究对个体学生,生转化或差,生培育或优,根基步调进行参照下列六个。究对象与问题(一)确定研。的目标和内容按照个案研究,题行为的界定以及对个案问,或事为研究对象选择典型的人。如例,生的成长纪律摸索优良学,绩出众的学生作为研究对象就该当选择智商高、进修成。学研究中在教育教,常是心理心理妨碍者个案研究的对象通,差的学生进修成就,差学生行为偏,常学生感情异,学生等资优。收集与拾掇(二)材料。方式是多样的收集材料的,、口头拜候的体例可采用书面查询拜访,侧验、评定的体例也可采用察看、,材料的体例获得消息还能够通过查阅小我。l、个案的小我材料其材料来历大致有:。、春秋、出生年月、籍贯等包罗根基材料如姓名、性别;康情况身心健,史、性格、气质等如身高、体重、病;的进修手册还有积年,、日志等相关材料测验成就、功课。相关记实2、学校。等考试成果、品行考语、奖惩环境、教师和学生的评价等如各类环境登记表、成就记实、能力、乐趣、人格、智商。和社会布景3、家庭。职业、社会经济地位如父母的教育程度、;管教体例父母的,案的关系家人与个,庭中的地位个案在家;的文化情况地点社区,女伴侣等所交的男。断与假设(三)诊。案材料的根本上在普遍收集个,题作进一步的测试还需要对相关问,的症结地点以诊断问题,主因、次因推论缘由:,、外因内因,、近因近因,步的假设构成初。析与指点(四)分。往比力粗拙、琐碎收集到的材料往,注释问题难以间接,相关材料进行理性的加工要用逻辑思维的体例对。研究的问题不只要提出,指点性看法和行为矫正的方式还要提出处理问题的策略、。施与验证(五)实。体例验证先前的诊断与假设通过跟踪、察看、记实等。导过程中不免会有错误的判断和推论在个案研究的诊断与假设、阐发与指,施过程中需要在实,查验先前客观揣度的合理性通过多方面的消息和材料来。论与演讲(六)结。进行会商和评估对个案的表示,建议提出,结论得出,研究演讲撰写个案,集个案相关材料外个案研究除了收,案进行沟通还需与个,、处理问题的目标以达到教导、征询,以是一对一沟通体例可,是多对一也能够,正式场所能够是,非正式场所也能够是,、动作、脸色等关心非言语消息,的实在性反映个案,要素的影响避免客观。环节 在个案研究过程中三、个案研究的三个主要,的界定问题,述与阐发问题的描,料的收集相关资,、决择以及推论等个案问题的判断,的认知过程都是复杂,技术技巧问题具体操作还有。研究演讲三个主要环节的具体操作作些简单引见下面就个案记实方式、问题的描述与阐发、个案。案记实方式(一)个。要收集相关材料个案研究不只,料拾掇、记实还需要将资,演讲构成。记实个案,历记实雷同病,清晰的体例加以描述必需以客观、精确、,集相关材料的根本上必需成立在充实收,连结材料的完整性记实的根基准绳要,确性正,靠性可,简练、明白尽量使概念,联系、理解内容易于。暗示法、布局描述法、半布局描述法等个案记实的方式有间接描述法、图表。和外表:姓名、性别、春秋、栖身地、边幅特征等下面例举半布局式个案记实的项目内容:1、身份。去、此刻及成长等2、糊口史:过。:小我的处境3、目前情况,前的情境等若何构成目。?未来会有哪些变化?5、经济情况:经济来历和物质供应来历4、将来透视:将来需控制的是什么?采纳步履会导致什么成果。:心理及心理6、身心健康,常的设法有哪些正,让罗彻动和愿望感受、行。么?8、动机情况:小我需求、诡计、愿望、恐惧、喜好或不喜好的工具7、人格特质:泛泛小我表示若何?较持久性及分歧性的行为举止是什。:小我能做什么9、能力表示,做什么不克不及,能力是什么顺应情况的,示出小我心理特征是什么?在特殊环境下的行为表示若何表达能力若何?10、处事立场:从现实发生事务中显,的情境感触感染若何小我对所遭遇,:小我的根基信念、价值观和道德准绳有多么候或设法?11、抱负与价值观。人对本人的立场若何12、自我概念:个,若何设法,?相关的工作若何影响的?14、家庭亲属:与谁关系亲近若何描述本人?13、乐趣:小我认为主要的工作是什么,与忠实:谁是他的最要好的伴侣行为上最像哪小我?巧、友情,的反映:个案对他人的反映若何对哪小我最忠诚?16、对他人,设法若何,等候若何。映:别人对他的见地若何17、他人对个案的反,么?与他人比力有什么不异及相异的见地?好的个案记实应具有的特征是:精确、客观、完整别人对他的反映、设法、等候若何?18、与他人的交互关系:与他人分享的乐趣及勾当是什,明和清晰的而且是简,解和查阅易于理。按时间挨次记实个案记实能够,先后挨次如按年月,查询拜访、诊断、医治、跟踪)记实或按研究的分歧阶段(起始、;内容分项记实也可按专题,庭情况如家,景、教育、文娱勾当社区情况、文化背,情况、职业、经济收人等乐趣、健康情况、精力;的一段时间内进行跟踪记实也可对个案学生在相当长,、健康情况、体检材料、加入勾当环境、学生的轶事材料、乐趣、立场、火伴关系等这种累积记实的内容有:各门课程的成就、能力倾向考试、性格气质的评定、出勤率。的描述与阐发(二)问题。要研究的个案后在确定和识别,案研究过程中的环节一环个案的描述与阐发是个。能否合适科学方式的要求个案问题的描述与阐发,的准确性和靠得住性关系到整个研究。究的现实材料与看法材料混为一谈有些个案研究演讲常常将个案研,案的本色问题难以分清个,论构成要挟对个案推。此因,研究演讲时在构成个案,哪些是现实材料必需明白描述,关的证据哪些是有,推论和价值判断哪此是研究者的。些是描述区分哪,是阐发哪些;“现实”哪些是,“看法”哪些是。一件相当耗时吃力的工作研究材料的描述与阐发是,精神的限制因为时间,的材料未能全面收集有时对于与个案相关,切磋深切,误的判断和推论常常会形成错。主题相关的证据是什么?3、若何去获取相关材料?4、若何选择相关材料个案研究者有需要考虑下述问题:l、个案研究预备处理什么问题?2、与,材料与“看法”材料?7、若何提出处理问题的方案和策略?总而言之裁减无关材料?5、若何注释收集到的材料?6、若何分辩“现实”,描述与阐发个案问题的,分证据与推论必需明白区,”与“看法”分辨“现实,泛地收集材料研究者需要广,地察看多渠道,出逻辑判断合理地作,具有较高的信度和效度使个案的描述与阐发。案研究演讲(三)个。案研究的表示形式个案研究演讲是个,一种表述方式是研究功效的,中必不成少的一环是个案研究过程。生看病正如医,病历一样大夫写的,断医治供给根据可认为当前的诊。简介性演讲和阐发性演讲三类个案研究演讲分描述性演讲、。所述如前,种方式收集个案的相关材料个案研究现实上就是用各,学的推理通过科,问题的策略提出处理,果的研究过程进而评价其效。种研究方式它不只是一,的认知过程也是复杂,题的理论框架而且是处理问。方面的内容:1、根基材料:姓名、性别、春秋、进修程度、籍贯等典型的个案研究演讲的格局参照研究的六个步调大致涉及以下九个。、本人寻来或其他关系等2、个案来历:别人引见。人的春秋、教育程度、职业等3、布景材料:父母及其他。、兄弟姐妹、其他人个案家庭史:父母。:父母的管教立场个案与家庭的关系,妹关系等兄弟姐。响:人际关系个案的社会影,的交往与伴侣。问题的描述4、次要。断和阐发5、诊。导策略6、指。指点策略7、实施。施成果8、实。踪及会商9、跟。你对这个回覆的评价是?评论收本回覆被网友采纳已赞过已踩过起

  在个案行为呈现之前或同时呈现的情况刺激先行事务(antecedants):指。

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